《河南省利用(yòng)文(wén)化和旅遊資源、文(wén)物(wù)資源提升青少年精(jīng)神素養實施方案》印發
發布日期：2022-04-22
信息來源：河南省文(wén)化和旅遊廳
各省轄市、濟源示範區(qū)、省直管縣（市）文(wén)化廣電(diàn)和旅遊局、教育局： 現将《河南省利用(yòng)文(wén)化和旅遊資源、文(wén)物(wù)資源提升青少年精(jīng)神素養實施方案》印發你們，請結合實際抓好貫徹落實,并于2022年9月30日前報送典型案例及工作(zuò)落實情況。
聯系人：席澤東
電(diàn)話：0371-65909345
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特此通知。
河南省利用(yòng)文(wén)化和旅遊資源、文(wén)物(wù)資源 為(wèi)貫徹落實文(wén)化和旅遊部辦公廳、教育部辦公廳、國(guó)家文(wén)物(wù)局辦公室《關于利用(yòng)文(wén)化和旅遊資源、文(wén)物(wù)資源提升青少年精(jīng)神素養的通知》精(jīng)神，進一步整合文(wén)化和旅遊資源、文(wén)物(wù)資源，培育廣大青少年艱苦奮鬥、奮發向上、頑強拼搏的意志(zhì)品質(zhì)，豐富青少年文(wén)化生活，提升青少年精(jīng)神素養。結合我省實際，制定方案如下： 以習近平新(xīn)時代中國(guó)特色社會主義思想為(wèi)指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆曆次全會精(jīng)神,堅持新(xīn)發展理(lǐ)念，圍繞建設文(wén)化強省、教育強省，充分(fēn)利用(yòng)學(xué)生課後服務(wù)時間、節假日和寒暑假，面向青少年開展社會主義文(wén)化、革命文(wén)化和中華優秀傳統文(wén)化教育，創新(xīn)利用(yòng)公共文(wén)化服務(wù)資源，推進優質(zhì)服務(wù)進校園，推動“文(wén)教合作(zuò)”機制，不斷提升青少年精(jīng)神素養。 成立河南省利用(yòng)文(wén)化和旅遊資源、文(wén)物(wù)資源提升青少年精(jīng)神素養工作(zuò)領導小(xiǎo)組。由省文(wén)化和旅遊廳主要負責同志(zhì)任組長(cháng)，省教育廳、省文(wén)化和旅遊廳分(fēn)管負責同志(zhì)和省文(wén)物(wù)局主要負責同志(zhì)任副組長(cháng)。成員由省文(wén)化和旅遊廳、省教育廳、省文(wén)物(wù)局機關有關處室以及河南博物(wù)院、河南省圖書館、河南省文(wén)化館、河南省少年兒童圖書館、河南省美術館、河南省非物(wù)質(zhì)文(wén)化遺産保護中心等主要負責同志(zhì)組成。領導小(xiǎo)組下設辦公室，辦公室設在省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處，負責統籌協調、督導檢查和跟蹤評估等工作(zuò)。 （一）創新(xīn)利用(yòng)陣地服務(wù)資源 1.建設青少年教育實踐基地。積極利用(yòng)公共文(wén)化設施、劇場、紅色旅遊景區(qū)等打造青少年教育實踐基地，優先保證青少年校外實踐需要。 （1）各類公共圖書館優化少兒文(wén)獻館藏，少兒閱覽室開辟“四史”教育、傳統文(wén)化專架，組織開展未成年人閱讀推廣活動。面向鄉村留守兒童、特殊群體(tǐ)兒童，向基層圖書館配送圖書，開展“手拉手閱讀齊步走”活動，保障兒童閱讀權利，助力鄉村文(wén)化振興。 責任單位：省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、省圖書館、省少年兒童圖書館 （2）各類文(wén)化館（站）、美術館、非物(wù)質(zhì)文(wén)化遺産館、劇場等面向青少年策劃組織書法、國(guó)畫、戲曲、民(mín)樂、非遺等傳統文(wén)化展覽展示和公益演出，高質(zhì)量舉辦第十一屆河南省少兒文(wén)化藝術展演、“黃河非遺點亮老家河南” 大學(xué)生鄉村振興創意大賽。 責任單位：省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、藝術處、非物(wù)質(zhì)文(wén)化遺産處、省文(wén)化館、省美術館、省非物(wù)質(zhì)文(wén)化遺産保護中心、省藝術中心 （3）各類博物(wù)館、紀念館、開放的文(wén)物(wù)保護單位、考古遺址公園、紅色旅遊景區(qū)等設計研學(xué)旅遊精(jīng)品路線(xiàn)，綜合運用(yòng)專題講座、文(wén)藝演出、解說導覽、參與志(zhì)願服務(wù)等方式，推動青少年增強文(wén)化自信。依托河南特有的遺址類博物(wù)館，統一規劃全省博物(wù)館的研學(xué)精(jīng)品線(xiàn)路，重點打造16條研學(xué)路線(xiàn)。 責任單位：省文(wén)化和旅遊廳産業發展處、省文(wén)物(wù)局、河南博物(wù)院 2.有效服務(wù)中小(xiǎo)學(xué)社會實踐活動 （1）鼓勵各類公共文(wén)化機構，與周邊“15分(fēn)鍾服務(wù)圈”内的學(xué)校聯絡對接，了解需求、促進合作(zuò)，提供針對青少年的“訂制”服務(wù)，将開展活動常态化推送給周邊學(xué)校，吸引青少年到公共文(wén)化機構參與活動，為(wèi)就近參加文(wén)化活動提供場地、設備、師資等方面的便利，提升公共文(wén)化機構服務(wù)效能(néng)。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、省文(wén)物(wù)局 （2）具備條件的公共文(wén)化機構設置未成年人專屬活動空間和固定服務(wù)時段，組織适合中小(xiǎo)學(xué)生的公益性文(wén)化藝術培訓服務(wù)和社會實踐活動。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、省文(wén)化館、省少年兒童圖書館 （3）引入具備資質(zhì)的藝術院校、文(wén)藝社團、志(zhì)願服務(wù)組織等社會優質(zhì)資源，吸納優質(zhì)服務(wù)，實施“兒童閱讀提升計劃”。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、省少年兒童圖書館 （1）加強藝術創作(zuò)選題引導，推出一批能(néng)夠提升青少年精(jīng)神素養的文(wén)藝精(jīng)品。廣泛開展青少年藝術交流展示活動，辦好中國(guó)少年兒童合唱節，推動愛國(guó)歌曲傳唱。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、藝術處 （2）開展愛國(guó)主義、革命傳統、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文(wén)化、生态文(wén)明、國(guó)家安(ān)全、普法教育等主題公益演出和展覽展示活動。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳藝術處、公共服務(wù)處 （3）開發具有資源特色、符合研學(xué)實踐教育要求的精(jīng)品課程。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、省文(wén)物(wù)局 （1）加強與教育行政部門合作(zuò)，繼續推進“書香進校園”“戲曲進校園”“非遺進校園”“博物(wù)館進校園”“高雅藝術進校園”等品牌活動。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳藝術處、非物(wù)質(zhì)文(wén)化遺産處、省文(wén)物(wù)局、河南博物(wù)院、省非物(wù)質(zhì)文(wén)化遺産保護中心、省少年兒童圖書館 （2）結合中小(xiǎo)學(xué)課程教材和地方特色，推薦一批适合進校園、進教材的戲曲曲目、非遺項目和藝術培訓項目。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳藝術處、非物(wù)質(zhì)文(wén)化遺産處 （3）組織志(zhì)願者深入鄉村學(xué)校開展文(wén)藝輔導，推動優質(zhì)資源向農村地區(qū)傾斜。組織文(wén)化志(zhì)願者、紅色文(wén)藝輕騎兵下基層，開展第二屆河南優秀民(mín)間藝術進校園活動。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳藝術處、公共服務(wù)處、省文(wén)化館 （1）遴選推薦一批思想品質(zhì)過硬、熱愛教育事業的優秀文(wén)化工作(zuò)者，按照“雙向選擇”原則，由義務(wù)教育學(xué)校根據需要自主選聘為(wèi)文(wén)化輔導員。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳藝術處、公共服務(wù)處 （2）組織遴選校外藝術培訓機構，形成服務(wù)項目和培訓機構名單，按照公益性原則，通過招标等競争性方式确定課後服務(wù)收費标準，并建立定期調整機制。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、科(kē)技(jì )教育處 結合青少年特點，遴選适合進入校園的紅色旅遊資源，推動紅色教育和學(xué)校課程有機融合。組織紅色旅遊“五好”講解員、紅色旅遊 講解員進校園開展黨史故事宣講，繼續舉辦 紅色故事講解員大賽、 大學(xué)生紅色旅遊創意策劃大賽等特色品牌活動，創新(xīn)中小(xiǎo)學(xué)社會實踐載體(tǐ)。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳資源開發處、省文(wén)物(wù)局 （1）鼓勵教育行政部門與公共文(wén)化機構、文(wén)藝院團、藝術院校、紅色旅遊景區(qū)等通過多(duō)種方式建立合作(zuò)協調機制，定期組織學(xué)生到公共文(wén)化機構、劇場、紅色旅遊景區(qū)參觀學(xué)習。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、藝術處 （2）建立青少年活動效果評估、服務(wù)滿意度評價等跟蹤反饋機制，促進文(wén)化和旅遊資源、文(wén)物(wù)資源的生産供給與學(xué)校的教育需求相匹配。聯合開展師資培養培訓，加強專業人員交流合作(zuò)，建立文(wén)化和旅遊系統、文(wén)物(wù)系統與教育系統協同提升青少年精(jīng)神素養工作(zuò)長(cháng)效機制。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、省文(wén)物(wù)局 組織開展“青少年精(jīng)神素養培養優秀案例”推介活動。 責任單位：省教育廳相關處室、省文(wén)化和旅遊廳公共服務(wù)處、省文(wén)物(wù)局 各級文(wén)化和旅遊行政部門、教育行政部門、文(wén)物(wù)行政部門要提高思想認識，将利用(yòng)文(wén)化和旅遊資源、文(wén)物(wù)資源提升青少年精(jīng)神素養工作(zuò)擺上重要議事日程，制定具體(tǐ)落實方案。各級各地要采取措施，加強經費、人員、物(wù)資等方面保障，要強化擔當，各司其職，加強配合，制定工作(zuò)方案，明确責任分(fēn)工，抓好重點環節管控，積極推進各項工作(zuò)落地落實。 堅持“誰主管誰負責”“誰主辦誰負責”和屬地管理(lǐ)的原則，對面向青少年開展的文(wén)化活動、培訓輔導等的内容和形式進行嚴格把關，堅持正确導向，确保活動教育性和公益性。 加強對各類活動的組織管理(lǐ)和安(ān)全保障，制定安(ān)全預案。針對青少年特點，開展人員安(ān)全培訓，加強場館内設施設備的安(ān)全檢查，确保活動安(ān)全有序開展。定期組織應急疏散演練，提高青少年安(ān)全意識和應急避險能(néng)力。嚴格遵守屬地疫情防控動态調控機制，做好進入場館、景區(qū)和學(xué)校的疫情防控。
